高(gāo)校(xiào)智慧校(xiào)園
平台概述
智慧校(xiào)園是(shì)利用(yòng)物(wù)聯網和(hé)雲計(jì)算(suàn)，通(tōng)過對(duì)教學↔、科(kē)研、校(xiào)園生(shēng)活和(hé)管理(lǐ)的(de)數(shù)據采集、智能(néng)處理(lǐ)，為(wèi)₽管理(lǐ)者提供智能(néng)化(huà)的(de)數(shù)據分(fēn)析，為(wèi)教師(shī)和(hé)學生(shēng)提供教學和(hé)學習(xí)的(de)智能(né↔ng)化(huà)服務環境。智慧校(xiào)園包括：智慧環境、智慧學習(xí)、智慧服務、智慧管理(lǐ)等內(nè≠i)容。
核心理(lǐ)念
以用(yòng)戶為(wèi)中心，以需求驅動為(wèi)導向，智能(néng)化(huà)滿足校(xiào)園網絡用(yòng)戶的(de)個(gè)性化(huà)需求和(hé)功能(néng)服務。
特征
1. 環境全面感知(zhī)：傳感器(qì)可(kě)以随時(shí)随地(dì)的(de)感知(zhī)、捕獲和(hé)傳遞有(yǒu)關人(r←én)、設備、資源的(de)信息；實現(xiàn)對(duì)學習(xí)者的(de)個(gè)體(tǐ)特征和(hé)學習(♦xí)情景的(de)感知(zhī)、捕獲和(hé)傳遞。
2. 網絡無縫互通(tōng)：智慧校(xiào)園支持所有(yǒu)軟件(jiàn)系統硬件(jiàn)設備的(de)鏈接，可(kě)以将感知(zhī)到(dào)的(de)信息實時(shí)傳遞，這(zhè)是(shì)用(yòng)戶進行(xíng)協作(zuò)學習(xí)、協同工(gōng)作(zuò)的(de)ε基礎。
3. 大(dà)數(shù)據支撐：在大(dà)數(shù)據的(de)基礎上(shàng)構架模型，建立預測方法，進行¶(xíng)趨勢分(fēn)析；同時(shí)綜合各方面的(de)數(shù)據、信息、規則等內(nèi)容，通(tōng)過智能(néng )推理(lǐ)做(zuò)出快(kuài)速反映，主動應對(duì)。
4. 開(kāi)放(fàng)學習(xí)環境：拓展資源環境，讓學生(shēng)沖破教科(kē)書(✘shū)的(de)限制(zhì)，支持拓展實踐環境，讓學習(xí)從(cóng)課上(shàng)拓展到(dào)課下(xià)；支持拓展空(kōng)間(jiān)環境，讓有(yǒu) 效學習(xí)在真實和(hé)虛拟情境中發生(shēng)。
5. 師(shī)生(shēng)個(gè)性化(huà)服務：以個(gè)性服務為(wèi)理(lǐ)念，其中關鍵技(jì)術(shù)的( de)應用(yòng)以有(yǒu)效解決師(shī)生(shēng)在校(xiào)園生(shēng)活、學習(↓xí)、工(gōng)作(zuò)中的(de)諸多(duō)實際需求為(wèi)目的(de)，并成為(wèi)現(xiàn)實中不(bù)可(kě)或缺的(de)組成部分(fēn)。
建設目标
通(tōng)過智慧校(xiào)園建設，統籌技(jì)術(shù)和(hé)應用(yòng)标準，實現↑(xiàn)硬件(jiàn)集群、數(shù)據集中、應用(yòng)集成的(de)目标，實現(xiàn)智慧校(xiγào)園管理(lǐ)智能(néng)化(huà)、信息資源的(de)數(shù)字化(huà)、應用(yòng)系統的(de•)一(yī)體(tǐ)化(huà)、信息應用(yòng)的(de)全面化(huà)、教學資源的(de)豐富化(huà)、支撐平台的(de)集©中化(huà)。通(tōng)過打通(tōng)網絡、設備、數(shù)據之間(jiān)的(de)閉環，實現(xiàn)一(yαī)站(zhàn)式智慧校(xiào)園應用(yòng)體(tǐ)驗。
智慧校(xiào)園全視(shì)圖
