工(gōng)業(yè)互聯網行(xíng)業(yè)
結構健康監測
無線電(diàn)行(xíng)業(yè)
教育行(xíng)業(yè)
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河(hé)南(nán)省工(gōng)業(yè)經濟運行(xíng)監測預測平台服務覆蓋全省18個(gè)省轄市(shì)、所有(yǒu)縣（市(shì)區(q™ū)），涉及14個(gè)工(gōng)業(yè)行(xíng)業(yè)和(hé)14000多(duō)家(jiā)工(gōng)業(yè)企業(yè)及200多(duō)家(jiā)重點工(gōng)業(yè)企業(yè)。
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結構健康監測
結構健康監測系統（SHM），是(shì)以橋梁、隧道(dào)、岩土(tǔ)邊坡<等工(gōng)程結構為(wèi)對(duì)象，應用(yòng)現(xiàn)代傳感、物(wù)聯∞網、雲計(jì)算(suàn)等技(jì)術(shù)，由安裝在結構上(shàng)的(de)傳感器(qì)↕以及數(shù)據采集與傳輸、數(shù)據處理(lǐ)與管理(lǐ)等軟硬件(jiàn)構成，以自(zì)動化(h£uà)實時(shí)監測為(wèi)特征，對(duì)結構全壽命期的(de)荷載與環境作(zuò)用(yòng)以'及結構的(de)性能(néng)與響應等參數(shù)進行(xíng)測量、收集、處理(lǐ)、分(fēn)析，并對(dσuì)結構各階段過程安全狀态與水(shuǐ)平進行(xíng)評定和(hé)預警的(de)系統。
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頻(pín)譜測向系統是(shì)真正的(de)頻(pín)譜探測設備，市(shì)面上(shàng)的(de)無線電(diàn)探測系&統大(dà)都(dōu)采用(yòng)頻(pín)率守候的(de)模式，沒有(yǒu)全頻(pín)段實時(shí)頻(pín)譜分(fēn)σ析和(hé)電(diàn)磁頻(pín)譜管理(lǐ)的(de)功能(néng)，不(bù)是(shì)真正的(de)頻(pín)譜探測設備，僅™僅是(shì)無線電(diàn)探測系統，發現(xiàn)不(bù)了(le)非标準頻(pín)點和(hé)新品牌的(de)無人(rén)機(jī)，在實際使用(yòng)中無法選擇✘好(hǎo)的(de)測量環境讓設備發揮好(hǎo)的(de)作(zuò)用(yòng)；産品信号處理(lǐ)能(néng)力強，虛警率低(dī)，在≤複雜(zá)電(diàn)磁關鍵下(xià)，探測性能(néng)優異；一(yī)套設備既可(kě)以測無人(rén)機(jī)>圖傳，也(yě)可(kě)以測遙控器(qì)，對(duì)于自(zì)用(yòng)無人(rén)機(jī)進行(xíng)探測辨認，識别敵我無人(rén)機(jīα)，對(duì)于雷達有(yǒu)捕盲效果。
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以自(zì)然生(shēng)态的(de)綠(lǜ)色、閉環系統為(wèi)理(lǐ)念，以課堂管理(lǐ)的(de)精細化(huà)為(wèi)指導，以提升課堂教學質量及管理(∞lǐ)有(yǒu)效性為(wèi)目的(de)，立足目前學校(xiào)課堂管理(lǐ)的(de)現(xiàn)狀，解決學校(xiào)★課堂秩序和(hé)教學質量監管盲區(qū)和(hé)痛點。該平台以課堂教學和(hé)課堂管理(lǐ)兩條線為(wèi)基準，采用(yòng)圖像識别技(jì)術φ(shù)、音(yīn)頻(pín)識别技(jì)術(shù)、AI技(jì)術(shù)等國(guó)際先進技(jì)術(shù)，打造課堂秩序和(hé)教學質量監管↔的(de)閉環，從(cóng)而實現(xiàn)課堂秩序管理(lǐ)和(hé)課堂教學質量的(de)提升，為(wèi)教師(shī)提供科(kē)學有(yǒu)效的(de)教學反思路(l→ù)徑。智慧課堂秉承綠(lǜ)色環保的(de)理(lǐ)念，在标準化(huà)考場(chǎng)等的(de)基礎上(shàng)，提∑高(gāo)設備利用(yòng)率，在不(bù)增加或極少(shǎo)增加設備的(de)情況下(xià)，實現(xiàn)建設智慧課★堂的(de)目的(de)。
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智慧校(xiào)園是(shì)利用(yòng)物(wù)聯網和(hé)雲計(jì)算(suàn)，通(tōng)過對(duì)教學、科(kē)研、校(xiào)園生(shēng)活和(hé)✘管理(lǐ)的(de)數(shù)據采集、智能(néng)處理(lǐ)，為(wèi)管理(lǐ)者提供智能(néng₩)化(huà)的(de)數(shù)據分(fēn)析，為(wèi)教師(shī)和(hé)學生(shēng)提供教學和™(hé)學習(xí)的(de)智能(néng)化(huà)服務環境。智慧校(xiào)園包括：智慧環境∑、智慧學習(xí)、智慧服務、智慧管理(lǐ)等內(nèi)容。
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智慧教室建設以互聯網+物(wù)聯網技(jì)術(shù)為(wèi)基礎，以教學為(wèi)主線，建設遠(yuǎn)程互動教學系統、集中控制(zhì)系統以及智慧教室管理(lǐ)一(yī)體(tǐ≥)化(huà)平台，形成多(duō)樣化(huà)教學、智能(néng)控制(zhì)、智能(néng)考勤、π信息發布、教學督導于一(yī)體(tǐ)的(de)新型教學環境，每天課程錄像可(kě)通(tōng)過資源平台随時(shí)回看(kàn)，為(wèi)全校(xiào)師(shī)生(shē ng)提供安全高(gāo)效的(de)教學與學習(xí)資源的(de)存儲及共享服務，助力MOOC和(hé)碎片化(huà)教學的(de)推動與發展，搭建校(xiào)內(nèi)外(÷wài)互動式的(de)自(zì)主學習(xí)環境，開(kāi)啓智慧教學建設的(de)新起點。
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以精細化(huà)管理(lǐ)理(lǐ)念為(wèi)指導，以“互聯網+”的(de)思維方式和(hé)大(dà)數(shù) 據、雲計(jì)算(suàn)等新一(yī)代信息技(jì)術(shù)打造智能(néng)、高(gāo)效的(de)綜合信息管理(lǐ)平台。綜合信息管♣理(lǐ)平台以精準化(huà)服務為(wèi)特色，以開(kāi)放(fàng)性、先進性、可(kě)擴展性、安全性₹、易用(yòng)性和(hé)标準性為(wèi)設計(jì)原則。通(tōng)過統一(yī)信息數(shù)據标準、統 一(yī)信息門(mén)戶平台、統一(yī) 身(shēn)份認證平台、公共數(shù)據交換平台、協同辦公服務系統和(hé)部門(mén)業(yè)務支撐系統，實現(xiàn)學校(xiào)綜合管理(lǐ)過程可(kě)量γ化(huà)、教育決策科(kē)學化(huà)、教育模式個(gè)性化(huà)、教育管理(lǐ)可(kě)視(shì)化(huà)和(hé)教育評價的(de)綜合化(huàπ)。
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國(guó)家(jiā)标準化(huà)考點服務平台是(shì)利用(yòng)數(shù)據通(tōng)訊技(jì)術(shù)、圖像編解碼、網絡技(jì)術(shù)、數(shù)"據庫技(jì)術(shù)、智能(néng)處理(lǐ)技(jì)術(shù)等高(gāo)科(kē)技(jì)手段,在全國(guó)範圍內(∞nèi)建立全方位發揮作(zuò)用(yòng)的(de)安全、可(kě)信、實時(shí)、高(gāo)效的(de)數(shù)字化(huà)、信息化(huà)的(de)國(guó)家(jiā±)教育考試指揮、管理(lǐ)、監控體(tǐ)系。
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國(guó)家(jiā)教育考試制(zhì)度是(shì)國(guó)家(jiā)人(rén)才選拔的(de)重要(yào)手段和(hé)方式，事(shì)關廣大(dà)人(rén)民(mín)群衆§切身(shēn)利益，社會(huì)關注度高(gāo)，黨中央、國(guó)務院對(duì)國(guó)家(jiā)教育考試的(de)安全工(gōng)作±(zuò)十分(fēn)重視(shì)。因此，胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)教育工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)上(shàng)專門(mén)針對(duì)促進教育公平$和(hé)城(chéng)鄉(xiāng)教育均衡發展，全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化(huà)進行(xíng)了(le)相(xiàng)關講話(huà)。根據《₩國(guó)家(jiā)中長(cháng)期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)（2010—2020年(niá♥n)）》等國(guó)家(jiā)有(yǒu)關文(wén)件(jiàn)精神，2011年(nián)教育部、财政部聯合下(xià)發了(le)（教學[201'1]1号）《教育部、财政部關于大(dà)力推進國(guó)家(jiā)教育考試标準化(huà)考點建設工(gōng)作(zuò)的(de<)通(tōng)知(zhī)》，通(tōng)知(zhī)要(yào)求各省（區(qū)、市(shì)）标準化(huà)考點建設工(gōng)作×(zuò)要(yào)按照(zhào)“統一(yī)規劃、統一(yī)标準、統籌協調、分(fēn)步實施、高(gāo)效務實”的(de)原則，充分(fēn)考慮普通 (tōng)高(gāo)考、成人(rén)高(gāo)考、研究生(shēng)統考、自(zì)學考試等各類國(guó)家(jiā)教育考試業(yè)務需求，有(yǒu)機(jī)整合現(xiàn)有(yǒu)考點、保密室、相(xiàng)關設施、網絡和(hé)監控系統等資源，統籌考慮考點學校(xià≥o)多(duō)媒體(tǐ)教學管理(lǐ)、校(xiào)園安全防護等信息化(huà)基礎建設需要(yào)，做(zuò)好(hǎo)頂層設計(jì)、投入保障和(hé)組織實施工(→gōng)作(zuò)。以達到(dào)“建設并完善考試綜合業(yè)務系統、考生(shēng)身(shēn)份驗證系統、作(zuò)弊防控系統、視(shì)¥頻(pín)及網絡監控系統、應急指揮系統，開(kāi)展标準化(huà)考點相(xiàng)關設施建設，加強制(zh∏ì)度建設和(hé)隊伍建設。通(tōng)過系統建設形成安全、實時(shí)、高(gāo)效的(de)國(guó)家(jiā)教育考試運行(xíng)體(tǐ)系，全面提升國(gσuó)家(jiā)教育考試管理(lǐ)水(shuǐ)平和(hé)服務質量”的(de)目标。
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